长沙市教育科学“十四五”规划2023年度课题指南

长沙市教育科学“十四五”规划2023年度课题指南
                            
为深入贯彻落实党的教育方针和全国、全省教育大会精神，依据教育部相关文件精神和长沙市教育事业发展“十四五”规划，主动应对长沙教育高质量发展的战略需求，引领长沙教育改革发展，促进长沙教育科研事业繁荣发展，为长沙教育优质均衡发展、为长沙智慧教育示范区创建提供智力支持，特制定本年度教育科学规划课题指南。
 一、重点研究领域和方向
（说明：本年度重点研究领域和方向，一般不宜直接作为课题题目，申请人可据此分解、细化，自拟题目进行申报。）
1．习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神教育研究
2． 新时代“大思政课”建设研究
3. 思政主题教育研究（生态文明教育/集体主义教育/革命文化教育/中华优秀传统文化教育/国防教育），案例式（议题式/体验式/项目式）思政教学研究，思政课实践教学机制研究
4. 长沙“品质教育”的理论建构研究
5. 长沙“品质教育”的体系化设计研究
6. 长沙“品质教育”的创建路径与运行机制研究
7． 铸牢中华民族共同体意识教育研究
8． 青少年法治教育研究
9． 积极心理品质培养研究
10．优秀传统文化的当代德育价值研究
11．家校社协同育人机制研究
12．义务教育优质均衡发展与城乡一体化教育研究
13．集团化办学（合作办学、结对帮扶办学）机制研究，教育共同体建设研究
14. 党组织领导的校长负责制研究
15．依法治校机制研究
16．基于大数据的教育治理研究
17．乡村教育振兴路径与策略研究，乡镇学校寄宿制管理研究
18．拔尖创新人才培养研究
19．推动“双减”走深走实研究（课堂“减负增效”研究）
20. 课程综合化实施研究，课程整合实施研究
21. 基于地域资源的劳动课程校本化实施研究，传统劳动创新教育实践研究，学生劳动素养发展研究
22．教育信息化环境下差异化教学（个性化学习）研究
23．数字教育背景下课堂教学范式研究
24．青少年阅读能力提升内涵与路径研究
25．课后服务精品课程建设研究
26．分层作业（弹性作业、个性化作业）设计研究
27．大中小学衔接的美育课程体系建设研究
28．幼儿园与小学科学衔接研究，入学适应性教育研究，幼儿园与小学协同合作机制研究，小学一年级过渡性活动课程建设研究
29．跨学科主题学习活动研究
30．大单元（大概念）教学研究
31．教育数字化转型研究，信息技术与教育教学融合创新研究，学生数字素养培育研究，数字资源精准辐射研究
32．学生自主学习素养培育研究
33．基于学科核心素养（学业质量标准）的“教-学-评”一体化研究
34．课程学