（二）改革创新中等职业学校教师职称评价机制。坚持定性与定量相结合的综合评议，切实防止职称评审结果用量化评价指标分数值一刀切。量化评价指标主要以用人单位日常管理和教育行政部门考核为主；专家评委主要考察申报人教育教学水平、教研教改能力，并作出定性结论。充分尊重专家评委的专业水平和实践能力，发挥专家评委的主观能动性，引导专家评委对申报人教育教学水平、教研教改能力进行科学评判，发挥职称评审对中等职业学校教师职业发展的激励导向作用。
第二章 申报条件
第七条 政治思想和师德师风要求
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习中国特色社会主义理论体系，自觉践行社会主义核心价值观；具有坚定正确的思想政治观念，拥护党的路线、方针、政策；遵守宪法和各项法律法规，遵守学校各项规章制度；立德树人，爱岗敬业，树立崇高的职业理想和信念，不断提高自身的专业素养；关爱学生，有教无类，充分尊重学生的个性发展；为人师表，终身学习，治学严谨，恪守学术规范，维护学术自由和学术尊严，坚决抵制学术失范和不端行为；模范遵守社会公德，言行雅正，举止文明；教学态度端正，有良好的教风，注重学生职业道德和行为规范的养成教育。
第八条 学历（学位）和资历要求
（一）文化课、专业课教师
1.正高级讲师要求（具备下列条件之一）
（1）一般应具有大学本科以上学历或学士以上学位、或技工院校预备技师（技师）班毕业，担任副高级专业技术职务5年以上。
（2）从企业公开招聘的应具有大学专科（高职）以上学历或技工院校高级工班毕业，担任副高级专业技术职务5年以上。
2.高级讲师要求（具备下列条件之一）
（1）博士后人员经考核合格出站后。
（2）具有博士学位，担任中级专业技术职务2年以上。
（3）具有硕士学位或大学本科学历、或技工院校预备技师（技师）班毕业，担任中级专业技术职务5年以上。
（4）具有大学专科（高职）学历或技工院校高级工班毕业，长期（15年以上）在县以下（含县）事业单位工作，担任中级专业技术职务7年以上。
（5）具有3年以上企业工作经历，并具有大学专科（高职）以上学历或技工院校高级工班毕业，担任中级专业技术职务5年以上。
（6）获得高级技师（一级）职业资格或职业技能等级后，从事中等职业学校教育教学工作4年以上。
3.讲师要求（具备下列条件之一）
（1）具有博士学位。
（2）具有硕士学位（第二学士学位），担任助理级专业技术职务2年以上。
（3）具有大
